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六3班“认识疫情 敬畏生命 做好防护”主题班会
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六3班“认识疫情 敬畏生命 做好防护”主题班会
作者:潘榕榕    学校概况来源:本站原创    点击数:339    更新时间:2020/4/13 14:44:49

“认识疫情,敬畏生命,做好防护”主题班会教案

六(3)班  潘榕榕

【教育背景】:

爱因斯坦有一句名言:人的差异在于业余时间。2020年是个不平凡的年。这个超长假期,由于新型冠状病毒的肆虐而变得尤为漫长,虽然已经开始了两周的网络课堂学习,但正式开学的日子还未定,在这么长的业余时间里,学生之间的差异会明显拉大。对时间管理能力的强弱是现代人性格的一个重要标志,“不能管理时间便什么都不能管理”。善于管理时间的人,能力强、学习成绩优秀,倾向于做更积极的自我评价,自尊心强,自我价值感以及对生活感到幸福满意。对于八年级学生来说,能否科学管理时间,对于他们提高学习效率、防止两极分化严重,具有十分重要的意义。本节班会课旨在让学生意识到合理安排时间,增强自控能力,对提高学习效率和学习成绩的重要性,同时通过假期里的“一日手帐”这个工具,让学生在合理安排学习时间时,有抓手,确保一日的学习能按计划执行,让学生学会规划、学会自律、学会反思。

班会主题《疫情面前 总有温暖人心的力量》

班会时间:4月**日上午

班会对象**班级全体学生

【教育目标】:

1、了解与理解:理解假期时间管理的潜在资源,梳理和反思自己时间利用效率的情况。

2、尝试与学会:学会分析自己的假期时间利用情况,尝试用科学的方法管理时间,并应用于自己的学习和生活中。

3、体验与感悟:通过本课,让学生体会时间的匆匆消逝,从而能够惜时如金。

【课前准备】:PPT、背景音乐、录课设备、纸条

【教育过程】:

自我介绍:同学们好!我是**学校的**老师。因为疫情,我们的假期延长了,原本早该上学的我们,此时,还在家中进行学习,什么时候开学还不得而知。疫情面前,生命是脆弱的,我们能做的是不给疫情添堵,在家好好学习,为武汉祈祷,为中国加油!今天很高兴能跟同学们上一堂“不寻常”的班会课。接下去让我们一起开启这趟不寻常的班会课之旅吧!

一、情感准备,氛围营造

(一)猜谜语

师:同学们喜欢猜谜语吗?请猜一猜:

假如你有一个账号,这个账号每天进账86400元,每年进账31536000元,每晚进账小时,每年元旦后结算扣除。——打一词语,两个字。

师:谜底是什么?为什么?(一天有24小时,一小时有3600秒,所以24×3600=86400,一年有365天,86400×365=31536000)

31536000,有同学说不是钱啊,白高兴了一场!同学们,金钱是财富,时间难道不是更为宝贵的财富吗?时间是这世界上最神奇却也最重要的东西,它虽然不能被直接地看到、嗅到或触摸到,但是它却每时每刻都在我们的周围,影响着我们做的每一件事情。而且最最重要的是,时间一去不复返,无论多少金钱都换不回流逝的时间。

(二)“时间之子”旅行

那我们要怎么样才能更好地安排与调控自己有限的时间,做“时间的朋友”?在今天这节辅导课上,就让我们先来一次“时间之子”旅行,近距离地感受一下时间吧。

请同学们安静地闭上眼睛,调整呼吸,集中精神。在听到老师宣布“时间之子旅行现在开始了,我们即将在一分钟后,到达公元3000年”这个指令后,每个同学都闭着眼睛在心里默数一分钟,然后马上睁开眼。

师:准备好了吗?“时间之子旅行现在开始了,我们即将在一分钟后,到达公元3000年”(1分钟后)时间到!活动进行中,你有什么感受?你们觉得自己这一分钟是否把握得很准确?有多少同学是提前睁眼的?又有多少同学听到我说时间到的时候,觉得应该还有很长时间了?

师:通过这个活动,我们每个同学刚才都感受了一下时间,可以发现有的同学感觉时间应该是走得很快的,也有同学感觉时间应该是走得很慢的,也有同学找到了把握时间的方法。

教师小结:时间对每个人都是公平的,但一天24小时,能好好把握与不能把握也许会有很不同的结果。

二、主题活动,感受时间规划的重要性

(一)观察:小明的一天

师:那么我们怎样去管理时间呢?首先,我们一起来看看,哪些时间是我们能管理的吧。王老师这里有一张20厘米长的纸条,同学们也可以随手在身边找一张类似的纸条,跟着王老师一起来撕一撕,看看我们的假期时间是怎样安排的,我们可以管理的是哪一段时间。

假设我们的假期还有3周共21天,一天有24个小时,24个小时中,我们需要睡眠、吃饭、运动、休闲、学习等活动。每天睡眠8小时,占总时间的三分之一,请把这段时间撕去。接下去,我们把吃饭、运动、休闲的时间算一算,三餐合计约1个小时,运动、休闲(包括吃零食、喝水、上厕所、发呆、休息等)、和同学家人聊天等每天算3个小时,那么每天余下的16个小时,我们又少了4个小时,请在剩下的纸条上撕去四分之一。看看,你手中还余下了多少?这正是我们假期里还能自由安排的时间。

师:同学们,你在跟着老师一起撕时间纸条的时候,感受到了什么?(停顿)

师:看似漫长的假期,其实,我们能真正用于学习的时间满打满算也就只有一半,而这一半的时间你们都能用好吗?请同学们观察“小明的一天安排”,寻找问题。

时间

活动

8:00-8:30

磨磨蹭蹭起床、洗漱

8:30-11:00

云课堂语文网课(边看边吃早饭)

跟同学聊天(聊昨晚的游戏)

云课堂数学网课(边看边继续聊游戏)

跟同学聊天(聊篮球)

云课堂英语网课(边看边继续聊篮球)

11:00-11:30

休息,发呆、吃零食

11:30-12:30

吃午饭

12:30-13:30

网上玩游戏

13:30-15:10

云课堂科学网课(边看边想着刚才游戏怎么输了)

继续玩游戏

云课堂社会网课(边看边思考待会怎么打赢游戏)

15:10-16:00

继续玩游戏

16:00-17:00

沙发上打瞌睡

17:00-19:00

打篮球、吃晚饭、看电视

19:00-22:00

做作业

22:00-23:00

洗澡、和同学聊天、睡觉

师:同学们,对于小明同学的一天时间安排,你们有什么看法?(停顿)

师:相信同学们一定找到了很多很多小明的问题,比如说:起床太晚,上课前来不及吃早餐;上课时还在做其他事情,上课效率肯定不高;空余时间没有好好利用,不是聊天就是玩游戏,要不就是打瞌睡;作业都放在晚上7点后做很不合理。

师:那同学们,你们自己的时间安排,会有这样的问题吗?认真回忆你的昨天一天的安排是怎样的,然后思考,我们该如何有效管理好自己的时间。(停顿)

(二)实验:让杯子最重

师:同学们,一天要完成的任务有很多,如何合理安排很重要,我们先来做一个实验,看看从中可以得到什么启示。

提供杯子、石块、碎石子和水,1分钟时间,如何在空杯中装进最多的沙石和水,让杯子变得最重?

提供几种方案:

①装满一杯水后,再放大石头、小石头、沙子。

②装满一杯沙子,再放大石头、小石头、水。

③装满一杯小石头,再放大石头、沙子、水。

④先放满一杯大石头,再分别放入小石头、沙子、水。

师:你们觉得哪种方案能让杯子变得最重?(停顿)老师也去做了这个实验,证明,确实第4种方案杯子中装的物品最多,让杯子变得最重。杯子和我们这节课要讲的时间有何共同的特点?——都是有限的。这个实验带给大家什么启示呢?

杯子代表时间(一天24小时);石头的大小代表事情、任务等重要程度;顺序代表处理事情、任务等的先后。

教师点评:要在规定的时间内完成任务,就要:1、设定任务目标——合理、具体。2、进行任务排序——重要、紧迫。3、确保任务完成——自我督促、自我奖励

三、实践活动,手帐里的“时间之子”

(一)哪个更重要?

师:我们可以通过“手帐”这种形式,把自己一天中“要做什么”、“做了什么”、“做的怎么样”三块内容加以记录,在安排好自己学习生活的同时,能做的即日自查、自省和他评,及时改进和改善,让我们一起来尝试一下,做“时间之子”。

师:同学们可以先把任务列出来,然后按重要性排序,明确任务安排的先后顺序。

计划任务(含预计完成时间)

重要性排序

安排时间

(二)时间规划小窍门——手帐

师:然后,我们可以在手帐本上分成三个板块:

第一块,按前面安排时间,写上一天中“要做什么”,建议前一天晚上或第二天一早完成这部分内容。

第二块,写“做了什么”,在板块一的基础上,随进度的过程中写,或者等一日任务完成后写。

第三块,即日的自省和他评,写“做得怎么样”,建议每晚睡前,对一日的学习生活用1-2句话做一个简短小结,写下自己的收获点、兴奋点、疑惑点、糟心点等,并且与自己的家长进行简短交流,听取并记录他们的评价和鼓励。

师:同学们,听了那么多好的方法,是不是跃跃欲试呢?王老师也为大家收集了一些做的不错的手帐本,大家可以参考着,尝试用自己的方式去规划你的手帐本啦!

总结:法国的一位作家曾有这样的感叹:不能管理时间便什么都不能管理。我们每个人一天都有24小时,有些人可以在有限的时间里做很多事,而有些人却是似乎永远都做不完事情。时间是我们自己的,也是很有限的,相信大家用头脑,用坚持、用毅力把这些策略用到自己的学习生活中去,一定可以大大提升自己的学习品味和效率的,让我们一起合理规划时间,做“手帐里的时间之子”吧!

学校概况录入:潘榕榕    责任编辑:潘榕榕 
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